• Strona główna
• Kadencja I część 1
• Kadencja I część 2
• Kadencja I część 3
• Kadencja I część 4

Interpelacja w sprawie programu ds. zwalczania narkobiznesu w szkołach

   Polska końca lat 90 nie jest krajem sprzyjającym młodzieży Coraz droższy dostęp do edukacji brak perspektyw życiowych bezrobocie brak dostępności do własnych mieszkań na kieszeń młodego człowieka a także szereg innych niesprzyjających czynników mających wpływ na rozwój patologii szczególnie wśród młodego pokolenia Jednym z najpoważniejszych problemów jest rozwój rynku narkotycznego w Polsce Narkomania w naszym kraju nie jest już problemem marginalnym Obecnie rynek narkobiznesu rozwinął się i swoje kolejne ofiary zdobywa w sposób podstępny Powszechnie znany jest fakt że narkotyki rozprowadzane są już w szkołach podstawowych kiedy to młody człowiek podatny jest na wpływ otoczenia Właśnie w okresie kiedy nastolatek przeżywa kryzys wartości dotychczasowych autorytetów poszukuje nowych wartości Niestety szkoły nie reagują w odpowiedni sposób na nowe zjawisko Nauczyciele... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie udzielenia pomocy Zespołowi Szkół Ogólnokształcących mniejszości ukraińskiej w Białym Borze

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Ulickiego z dnia 29 maja br w sprawie udzielenia pomocy Zespołowi Szkół Ogólnokształcących mniejszości ukraińskiej w Białym Borze uprzejmie pana marszałka informuję    Na podstawie art 34 ust 1 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 19992001 DzU nr 150 poz 983 z późn zm kwotę przeznaczoną na subwencję oświatową dla wszystkich jednostek samorządu terytorialnego ustala się w łącznej kwocie nie mniejszej niż 128% planowanych przychodów budżetu państwa W części 82 ustawy budżetowej na 2001 r z dnia 1 marca 2001 r DzU nr 21 poz 246 w dziale 758 Różne rozliczenia w rozdziale 75801 Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego określona... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego

   Czuję się w obowiązku poinformować pana ministra że Konwent Wójtów Burmistrzów i Prezydentów Województwa Świętokrzyskiego poinformował mnie o zaniepokojeniu konsekwencjami przyjęcia na 2000 r nowych zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego Nie neguje on generalnej tendencji uzależnienia wysokości subwencji oświatowej wyłącznie od liczby uczniów ale zwraca uwagę na niebezpieczeństwo możliwego obniżenia poziomu wykształcenia zatrudnionych w szkołach nauczycieli Woj świętokrzyskie miało znaczące efekty w zakresie podnoszenia kwalifikacji nauczycieli Konwent obawia się że przy obecnych brakach finansowych gmin efekt ten może zostać zaprzepaszczony Biorąc pod uwagę ważne potrzeby inwestycyjne w najbliższych latach może zabraknąć pieniędzy na wspieranie bieżących potrzeb szkół Może powstać tendencja wymuszania na dyrektorach szkół zatrudniania gorzej wykształconego ale ˝tańszego˝ nauczyciela Problem ten może mieć... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie szkolenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma z dnia 21 stycznia br dotyczącego interpelacji p posła Zdzisława Kałamagi uprzejmie informuję    Ad 1 Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach wdrażanej reformy systemu edukacji od 1998 r uruchomiło granty edukacyjne na szkolenia przygotowujące nauczycieli do realizacji zadań wynikających z reformy System konkursowy przyznawania grantów zapewnił wysoki poziom organizowanych szkoleń    W celu uwzględnienia specyfiki poszczególnych województw część zadań związanych z organizacją konkursów na granty edukacyjne została przekazana w 1999 r do samorządów O granty wojewódzkie mogły ubiegać się min placówki doskonalenia nauczycieli publiczne i niepubliczne zakłady kształcenia nauczycieli organizacje i instytucje pozarządowe oraz wyższe szkoły dla których minister edukacji narodowej nie jest organem prowadzącym Wyjątek stanowią wnioski w sprawie organizowanych przez uczelnie studiów... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kolizji terminów próbnych sprawdzianów, egzaminów i konkursów dla uczniów

   Szanowna Pani Minister! Uczniowie kończący śląskie gimnazja i podstawówki obawiali się że ominie ich próbny egzamin i sprawdzian na zakończenie szkoły Obawy ich podyktowane były terminem w jakim kuratorium zaplanowało rejonowe etapy konkursów interdyscyplinarnych Terminy konkursów we wrześniu ustalił śląski kurator oświaty Jeszcze wcześniej okręgowa komisja egzaminacyjna podała że próbny sprawdzian w szkołach podstawowych odbędzie się 14 lutego Gimnazjaliści mieli pisać egzamin kilka dni później 17 i 18 lutego Jednak dokładnie w tym czasie kuratorium zaplanowało większość konkursów Tylko w drugim etapie konkursu interdyscyplinarnego miało wziąć udział prawie 6 tys uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych Fakt że próbne sprawdziany i egzaminy nie są obowiązkowe a od szkoły zależy jak zostaną one przeprowadzone nie jest usprawiedliwieniem dla zaistniałego bałaganu Co... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania szkół wiejskich

   W województwie kujawskopomorskiem w szkole wiejskiej w Siedlimowie gmina Jeziora Wielkie rodzice dzieci prowadzili protest przeciw likwidacji szkoły podstawowej Szkoła została zlikwidowana jak twierdzi wójt wskutek trudności finansowych gminy W tej szkole uczy się 77 uczniów Dla ubogiej gminy która ma 7 mln zł długu utrzymywanie podstawówki jest obciążeniem zwłaszcza że 4 km dalej znajduje się inna nowoczesna szkoła Szkoła miała przestać funkcjonować od 1 września 2006 r ale uczniowie i nauczyciele rozpoczęli lekcje i okupację budynku    Do protestujących przyjechał Pan Panie Ministrze Spotykając się z protestującymi chwalił Pan bardzo słusznie szkoły wiejskie ponieważ są ˝skarbem bez narkotyków i przemocy˝ Zapewniał Pan że w kilka dni ta sprawa znajdzie pozytywne rozwiązanie i Ministerstwo Edukacji Narodowej znajdzie dodatkowe... czytaj całość

Interpelacja w sprawie III etapu transeuropejskiego schematu dla szkolnictwa wyższego

   Na forum Parlamentu Europejskiego prezentowany był ostatnio raport na temat III etapu transeuropejskiego schematu dla szkolnictwa wyższego Podkreślano rolę programu Tempus III w modernizacji szkolnictwa wyższego krajów które weszły w 1989 r na drogę demokratyzacji Wiele krajów które uczestniczyły w programie Tempus I i Tempus II kwalifikuje się obecnie do udziału w programach Socrates i Leonardo    W związku z tym zapytuję pana premiera    1 Jak rząd ocenia uczestnictwo Polski w transeuropejskim schemacie dla szkolnictwa wyższego    2 Jakie wymierne skutki przyniosło uczestnictwo w programach Tempus I II i III    3 Czy wykorzystywanie środków w ramach tych programów poddawane było kontroli i jakie przyniosła ona rezultaty    4 Czy rząd podziela opinię deputowanego Evansa który wyraził w debacie na forum Parlamentu... czytaj całość

Interpelacja w sprawie utworzenia Państwowej Wyższej Szkoły Pracy Socjalnej w Poznaniu

   Szanowny Panie Ministrze! Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego od 2004 roku podejmuje kroki w kierunku utworzenia na bazie Szkoły Policealnej pracowników Służb Społecznych w Poznaniu Państwowej Wyższej Szkoły Pracy Socjalnej Prezydium Państwowej Komisji Akredytacyjnej pozytywnie zaopiniowało wniosek Samorząd województwa chcąc wypełnić obowiązek jaki nakłada na niego ustawa o systemie oświaty w kwestii zakładania publicznych kolegiów pracowników służb społecznych chciałby podejmować kolejne kroki jednak nie otrzymał żadnych wytycznych które prowadziłyby do sfinalizowania problemu utworzenia Państwowej Wyższej Szkoły Pracy Socjalnej Brak informacji związanych z powołaniem uczelni budzi niepokój o dalsze losy kształcenia pracowników socjalnych    Kieruję do Pana następujące pytania    1 Jakie są przyczyny braku informacji dotyczących postępu prac nad powołaniem Państwowej Wyższej Szkoły Pracy Socjalnej w Poznaniu    2 W jakim terminie może... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przyszłości Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych w Dęblinie

   Szanowny Panie Ministrze! Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych w Dęblinie to placówka o ogromnych tradycjach Historia szkolnictwa lotniczego w Dęblinie zaczęła się bowiem już w 1920 roku kiedy kilkumiesięczną działalność rozpoczęła Francuska Szkoła Pilotów Rozpoczęło się tu wówczas szkolenie pilotów i specjalistów lotniczych dla potrzeb rodzącego się polskiego lotnictwa wojskowego    Właściwa uczelnia kształcąca kadry polskiego lotnictwa wojskowego w Dęblinie funkcjonuje od 1927 roku Już w okresie międzywojennym odegrała ona niebagatelną rolę w przygotowaniu lotników którzy w czasie II wojny światowej walczyli na wszystkich frontach o wolną i niepodległą Polskę    Tradycje te pielęgnowane są do dziś i dzięki dobrej bazie a przede wszystkim dzięki doświadczeniu i fachowości kadry dydaktycznej co roku mury dęblińskiej Szkoły Orląt opuszczają kolejni dobrze wykształceni piloci... czytaj całość

Interpelacja w sprawie projektu małej szkoły

   Rozważana w Ministerstwie Edukacji Narodowej koncepcja małej szkoły wzbudziła szerokie zainteresowanie w środowiskach woj świętokrzyskiego Informują mnie o tym min mieszkańcy wsi Łukawa To zainteresowanie można wiązać min z tym że w wyniku realizowania reformy szkolnej dochodzi do zmniejszenia struktury sieci szkolnej Niektóre środowiska postrzegają więc w koncepcji nowej szkoły szansę na uratowanie placówki oświatowej w ich miejscowościach W związku z tym zapytuję pana ministra    1 W jakim stadium decyzyjnym znajduje się koncepcja związana z funkcjonowaniem małych szkół wiejskich mała szkoła    2 W jakim związku pozostaje z nią polityka zmniejszenia struktury sieci szkolnej realizowana w ramach wdrażanej reformy oświatowej    3 Jak przedstawia się z punktu widzenia obowiązujących procedur możliwość zrealizowania koncepcji małej szkoły    4 W jaki sposób wiedza o... czytaj całość

Sitemap