• Strona główna
• Kadencja I część 1
• Kadencja I część 2
• Kadencja I część 3
• Kadencja I część 4

Interpelacja w sprawie zmiany algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego

   Szanowny Panie Premierze! Ustalony w ustawie budżetowej algorytm podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego nie zapewnia realizacji zadań związanych z prowadzeniem placówek kształcenia specjalnego W szczególności dotyczy to powiatów ziemskich które nie są w stanie dofinansowywać podległych jednostek    Dla porównania w szkole masowej liczba uczniów w oddziale 2528 jest dwukrotnie wyższa niż uczniów z upośledzeniem lekkim 1016 Wobec powyższego i waga powinna być dwukrotnie wyższa a wynosi 140 Subwencja nie zapewnia realizacji zadań statutowych takich jak zajęcia rewalidacyjne 10 godzin na oddział podział na grupy od 5 do 8 uczniów a w szczególności na nauczanie indywidualne które stanowi w szkołach specjalnych wysoki odsetek ok 10%    W związku z powyższą sytuacją chciałbym zapytać Pana Premiera    1 Czy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie obowiązku noszenia przez uczniów niektórych szkół średnich identyfikatorów zawierających podstawowe dane osobowe

   Debata publiczna na temat stosowania w praktyce zapisów ustawy o ochronie danych osobowych odbiła się szerokim echem min wśród uczniów części szkół średnich Najczęściej na podstawie albo decyzji dyrektora albo też zapisów statutu szkolnego uczniowie zobowiązani są do noszenia identyfikatorów zawierających zdjęcie imię nazwisko i klasę do której uczęszczają W ten sposób pełne dane dotyczące ustalania tożsamości danego ucznia stają się informacją ogólnie dostępną dla każdej osoby przebywającej na terenie placówki oświatowej Problem ten stawiany jest nie tylko z punktu widzenia ustawy o ochronie danych osobowych lecz również braku innych podstaw prawnych do nałożenia na uczniów wspomnianego obowiązku np ustawy o systemie oświaty    W związku z tym zapytuję pana ministra    1 Czy wprowadzenie obowiązku noszenia na terenie szkoły przez... czytaj całość

Interpelacja w sprawie stanu przygotowań do nowej matury w 2005 r.

   Szanowna Pani Minister! Odłożyła Pani termin nowej matury na rok 2005 motywując swoją decyzję zarzutem skierowanym do swoich poprzedników że wprowadzając nowy egzamin maturalny nie poinformowali o jego szczegółach rozpoczynających naukę w liceach Tym samym nadarzyła się okazja aby wspomnianego przez Panią uchybienia uniknąć informując rozpoczynających naukę w liceach w roku 2002 o standardach wymagań egzaminacyjnych które będą obowiązywały w 2005 r na nowej maturze Jednak zarzut postawiony przez Panią poprzednikom nie ominął kierowanego przez nią resortu Uczniowie którzy rozpoczęli naukę w liceach trzyletnich podobnie jak ich starsi koledzy nie dowiedzieli się jaką będą zdawać maturę    Zapytuję więc w sprawie    1 Czy nadal Pani uważa że ponadpółroczne opóźnienie w wydaniu rozporządzenia o standardach wymagań egzaminacyjnych które będą obowiązywały uczniów... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nieuzasadnionego obniżenia przez Ministerstwo Edukacji Narodowej subwencji oświatowej na 2001 r. dla 8 gmin powiatu hajnowskiego w woj. podlaskim

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jana Syczewskiego z dnia 18 kwietnia br w sprawie nieuzasadnionego obniżenia subwencji oświatowej dla 8 gmin powiatu hajnowskiego w województwie podlaskim uprzejmie pana marszałka informuję    Parytet wysokości subwencji oświatowej określa ustawa z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 19992001 DzU nr 150 poz 983 z późn zm Zgodnie z art 34 ust 1 tej ustawy kwota przeznaczona na część oświatową subwencji ogólnej dla wszystkich jednostek samorządu terytorialnego nie może być niższa niż 128% planowanych dochodów budżetu państwa Natomiast wysokość subwencji oświatowej określa ustawa budżetowa na dany rok Z kwoty tej wyodrębnia się 1% rezerwę części oświatowej subwencji ogólnej art 34 ust 2 Pozostałą kwotę ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wzrastających wydatków rodziców na potrzeby szkolne dzieci

   W październiku ubiegłego roku CBOS opublikowało komunikat z badań dotyczących wydatków rodziców na edukację uczniów w latach 19972006    Przedstawiony raport stwierdza że wydatki rodziców związane z rozpoczęciem roku szkolnego w 2006 r przez ich dzieci są najwyższe w ostatnim dziesięcioleciu natomiast nakłady finansowe rodzin na dodatkowe zajęcia uczniów edukacyjne i ogólnorozwojowe należą do najniższych Zdecydowana większość rodziców nie zapewnia swoim dzieciom możliwości uczestnictwa w płatnych zajęciach Ponadto szanse uczniów pochodzących z różnych środowisk społecznych na uczestnictwo w dodatkowych zajęciach są silnie zróżnicowane zależą od materialnego i społecznego położenia rodziny oraz od wielkości miejsca jej zamieszkania    Jednocześnie z raportu wynika że na wydatki związane z rozpoczęciem roku szkolnego składają się przede wszystkim koszty podręczników 47% ogólnych kwot i ubrań... czytaj całość

Interpelacja w sprawie organizacji i finansowania dowozu uczniów uczęszczających do szkół podstawowych i gimnazjów w innej gminie niż miejsce zamieszkania

   Szanowny Panie Ministrze! W czasie moich spotkań z wyborcami z gmin graniczących z miastami podnoszona jest sprawa organizacji i finansowania dowozu uczniów mieszkających w gminie wiejskiej a uczęszczających do szkoły położonej w mieście    Przykładem może być gmina Obrazów w której część uczniów uczęszcza do szkoły podstawowej i gimnazjum w Sandomierzu    W związku z powyższym uprzejmie proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytanie Która z gmin jest odpowiedzialna za organizowanie i finansowanie dowozu uczniów zamieszkałych w jednej gminie a uczęszczających do szkoły położonej na obszarze innej gminy    Pozostaję z wyrazami szacunku    Poseł Józef Szczepańczyk    Warszawa dnia 13 lutego 2002 r ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie uszczegółowienia rozporządzenia ministra edukacji narodowej i sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej s

   W obecnym stanie prawnym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą realizować obowiązek szkolny w szkołach ogólnodostępnych w klasach integracyjnych przy dostosowaniu treści metod oraz organizacji pracy do potrzeb edukacyjnych i możliwości rozwojowych ucznia Wprowadzając do polskiej edukacji integracyjny model kształcenia uznano za konieczne precyzyjne opracowanie prawa oświatowego które umożliwiałoby organizację kształcenia specjalnego w strukturach szkolnictwa ogólnodostępnego Przyjęto więc następujące zasady    1 Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15 do 20 uczniów w tym 35 to uczniowie niepełnosprawni    2 Zatrudnieni zostają dodatkowo nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym w celu udzielania pomocy nauczycielom wiodącym przedmiotu udzielania bezpośredniego wsparcia dzieciom niepełnosprawnym w czasie zajęć dydaktycznych i rewalidacyjnych dostosowania treści programowych i metod nauczania do możliwości rozwojowych ucznia    3 Zapewnienie odpowiedniego wyposażenia... czytaj całość

Interpelacja w sprawie refundacji rzemieślnikom kosztów kształcenia uczniów

   W skali kraju ogromna liczba uczniów jest szkolona w zakładach rzemieślniczych Urzędy pracy są winne znaczne kwoty rzemieślnikom z tytułu kształcenia przez nich uczniów Środki na refundację z tytułu zatrudnienia uczniów nie trafiają do rzemieślników w całości część jest przekazywana na zasiłki dla bezrobotnych    Pieniądze na refundację którymi dysponuje Krajowy Urząd Pracy są przekazywane powiatowym urzędom pracy Brak refundacji może wkrótce doprowadzić do upadku kilku tysięcy przedsiębiorstw oraz masowego rozwiązywania umów z pracownikami młodocianymi którzy poszerzą kręgi bezrobotnych    Jakie są powody że nierealizowany jest w pełni zwrot środków związanych z kształceniem uczniów przez rzemieślników    Kiedy nastąpi pełna refundacja dla rzemieślników zatrudniających uczniów    Z poważaniem    Poseł Tadeusz Wrona    Warszawa dnia 8 maja 2001 r ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie problemów dotyczących organizacji egzaminów maturalnych w 2006 r.

   Szanowny Panie Ministrze! Mając na względzie efektywność i jakość systemu edukacji w Polsce chcę zwrócić uwagę Pana Ministra na ogromnie ważne problemy dotyczące tegorocznej matury Maturę w tym roku szkolnym będzie zdawać 426 tysięcy uczniów w ponad 6300 szkołach    Chcę zapytać Czy Ministerstwo Edukacji zdaje sobie w pełni sprawę z tego że ta ogromna rzesza młodzieży poddawana jest nieustannym stresom związanym z niewydolnym systemem egzaminacyjnym    Problemem jest terminarz tegorocznych matur Chcę zauważyć że w dalszym ciągu termin wydawania świadectw maturalnych nadal budzi uzasadnione emocje Nie tylko wśród uczniów którzy chcą studiować na uczelniach krajowych ale również wśród uczniów którzy chcą studiować za granicą Lipcowy termin wydawania świadectw maturalnych pozbawia dużą grupę młodzieży która chce studiować za granicą możliwości składania... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie oceniania i klasyfikowania uczniów niedosłyszących

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pani poseł Bronisławy Kowalskiej w sprawie zwalniania uczniów z wadą słuchu z nauki jednego języka obcego przekazuję następujące wyjaśnienie    W obecnie obowiązującym systemie edukacji na różnych poziomach kształcenia kształci się ok 10 000 uczniów z wadą słuchu w tym ok 3000 w szkołach integracyjnych i ogólnodostępnych W ramowych planach nauczania kształcenia specjalnego uwzględnia się specyficzne ograniczenia percepcji słuchowej oraz utrudnienia w umiejętności nabywania języka polskiego przez uczniów z wadą słuchu M in z tego względu liczebność klas dla tego typu szkół specjalnych wynosi od 68 prowadzone są dodatkowe zajęcia rewalidacyjne uczniowie niesłyszący uczeni są komunikowania się w polskim języku migowym Natomiast ok 3000 uczniów głównie z ubytkami słuchu na poziomie lekkim i... czytaj całość

Sitemap